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近日，济南高新区黄金谷学校六（2）班在学校支部统筹安排下，以济南高新区教育文体部 “三引导” 理念为引领，依托 “伙伴+” 学生成长共同体这一载体，开展 “梦想同‘萌’” 暑期社会实践活动。班级学生以 “组团” 形式参与多样活动，通过 “一起学习、一起运动、一起实践” 的方式，丰富假期生活，落实自主学习、健康生活与品德养成的育人目标。

阅览室里，几名学生围坐在一起阅读书籍，手指划过书页文字，不时低声交流阅读心得，在分享中加深对故事内容的理解。“一起读，故事更有趣！” 成为学生们对共读活动的直观感受，书香在互动中得到传播。

学习场景中，学生们改变 “单打独斗” 的模式，针对数学难题展开讨论。“这里，试试这个公式？” 大家你一言我一语，在思维碰撞中理清解题思路，学习伙伴成为彼此及时的辅导力量，提升了自主学习效率。

泳池内，水花飞溅，学生们开展游泳比拼。“看谁游得快！”“加油加油！” 的呐喊声此起彼伏，大家在相互鼓励中完成游泳锻炼，既增强了体质，也磨炼了意志，阳光下湿漉漉的笑脸上洋溢着健康活力。

在高新区巨野河街道乡村记忆馆内，学生们在展柜前驻足观看展品，不时发出感叹：“哇，原来古代的碗长这样！”“这个我知道，老师在课上讲过！” 伙伴间的即时交流，让历史知识与实物展品形成联动，使历史文化的学习更加生动可感。

棋盘旁，学生们专注于象棋对弈，时而沉思运筹，时而因妙招发出赞叹。“将军！哈哈！”“这步下得妙！”学生们的声音不时响起，棋盘上的切磋既锻炼了思维能力，也增进了同学间的友情。

张雅宁同学表示：“这个暑假特别有意思！有小伙伴一起，看书不闷，做题不难，连游泳都更有劲儿了！” 班主任观察到学生们的充实状态后表示，通过 “伙伴 +” 成长共同体形式，能在假期持续引导学生乐学、向上、向善。这些 “一起” 的活动场景，正是 “三引导” 理念的生动体现 —— 学生在自主学习中相互启发，在健康生活中彼此陪伴，在品德养成中共同进步。